編者按：
“童眼看天下，稚筆寫未來”
這是我們在不斷完善校園小記者項目，進一步探索實踐《中小學生媒介素養》課程中，始終銘記的初心與使命。
在這樣的愿景驅動下，幾年來，來自數十所項目學校的幾千名應往屆校園小記者筆耕不綴，奉獻了數萬篇作品。
為盤活這些散落如珍珠般的資源，尋求校園觀察、采訪與寫作，及小記者新聞思維成長背后的一般規律，鼓勵小記者趨向“新聞眼光，靈動成長”的生命狀態。
即日起，小記者之家網服務號開設《解疑》《比稿》《小記者之星》《活動》《資訊》等欄目，每周一發，以饗讀者。歡迎大家留言互動，批評指正。
今天是6月24日，大部分小記者剛經歷完期末考，或許，學校即將舉行的畢業典禮，又是不錯的校園新聞題材哦^^本期《比稿》，思思老師將選取小記者們寫作的四則導語，其中三則都是小記者們對各自學校六一活動的報道，另一則是對學校數學能力競賽的報道。
人民小學小記者張耀達 5月31日，重慶市人民小學開展了“相約六一·關愛有你”六一夢想嘉年華主題活動，與往年六一嘉年華有所不同的是，今年學校組織同學們開展了“三創交易匯”公益義賣活動及“美食品鑒會”。 教師點評： 在導語中，小記者開門見山地提出新聞的三要素（when、who、what），高度概括了本次活動，通過精煉介紹“與以往不同”的活動形式，直截了當地將獨具新聞價值的活動亮點進行概括，也在第一時間體現了報道所側重關注的現場環節。 華新實驗小學小記者張芷玥 在六一兒童節到來之際，華新實驗小學大操場上人頭攢動，處處充滿著歡聲笑語。華新全校師生及家長代表2000余人齊聚一堂，圍繞“童心向黨 快樂成長”主題，展開了盛大的“六一”慶祝活動。 教師點評： 小記者所寫導語突出了“六一”慶祝活動的現場感，語言精煉。同時，新聞五要素（when、who、where、what、why）也都在導語中體現到位，但要注意新聞點的尋找與體現哦。 瑪瑙學校小記者葉詩怡 光陰似箭，日月如梭，九年級同學即將告別初中生涯。日前，瑪瑙學校為慶祝初2019級畢業生完成學業，舉行了以“九年如歌，載夢遠航”為主題的畢業典禮。 教師點評： 小記者將導語表達得簡潔明了，點出了新聞的主題的同時，展示了新聞的四要素（when、who、what、why），但注意新聞點的體現哦。 鋁城小學小記者肖戀迪 為豐富學生的學習生活，激發學生學習、鉆研數學的興趣，提高學生分析問題和解決問題的能力，培養學生數學思維，提高學生數學素養。6月14日，九龍坡區鋁城小學在A、B校區同時舉辦了“鋁城小學第一屆數學能力大賽”。 教師點評： 小記者在導語對大賽背景、時間、地點進行了介紹，著重突出了學校開展比賽的目的，此方法在不是特別需要強調活動的意義時，小記者們需謹慎使用哦。 小盤點： 看完以上幾位小記者所寫的導語，我們再來溫習一下導語的定義：導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內容是什么，制造適當氣氛，使讀者樂意讀下去。它要求用簡潔、生動的語言把最新鮮、最重要的事實放在前面，以便先聲奪人。 小記者們可以對比一下自己在新聞中所寫的導語，看看有哪些做得好的和不好的地方，有問題也可以進行留言哦~思思老師會為你解答。
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